家长怎么做孩子才愿意学习呢？

2025-12-05 22:19:05

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回答1：

让孩子愿意学习并不是一件容易的事情，但是以下一些方法可能会帮助家长们：

创造积极的学习氛围：家长可以为孩子提供安静、整洁、宽敞的学习环境，让孩子感到舒适，专注学习。
培养兴趣：家长可以帮助孩子发现他们感兴趣的学科或领域，鼓励他们深入学习并提供更多的学习资源。
赞扬孩子的努力：家长应该关注孩子的努力和进步，及时表扬和鼓励，让孩子感受到自己的价值和成就感。
设定目标和奖励：家长可以和孩子一起制定学习目标，并提供奖励作为激励，例如可以为孩子设置学习计划，每完成一定的任务就奖励他们一些小礼物或时间。
建立沟通和信任：与孩子建立良好的沟通和信任关系，听取他们的想法和反馈，关注孩子的心理和情感需求，为孩子提供支持和鼓励。

回答2：

经常鼓励他

不要操之过急有耐心理解孩子＆他做朋友真正的尊重了解孩子平等对待多表扬鼓励

回答3：

现实中有很多人会羡慕老师的子女，觉得近水楼台先得月。会拥有最优质的教育资源，很容易就出类拔萃的，而唯有老师自己才知道，身边桃李满园，但子女成材的并不是很多。举个例子，我的孩子很优秀，却不是我培养的，她上小学时，辅导她写作业，习惯了在学校里与学生的相处模式，不自觉的对孩子就特别严厉，一家就这一个孩子，家人们嫌弃我态度不好，不再让我辅导，初中以后就送去辅导班，到现在就只能靠她自己的努力了。想想挺对不起孩子的，家里两个老师却没有在学习上帮助她。会是什么原因造成的呢，我认为有以下几个方面：
第一、角色混乱
常把孩子当学生，孩子在家的心理角色和在学校的心理角色是截然不同的。教师对自己的子女也像对学生一样，格外严谨，要求孩子言行举止中规中矩，以对老师的态度对父母，以言听计从为尺规，不可有超常的举动。长此以往，最终导致孩子失去个人独思的空间，总是处于屈从的心理状态，极难获得创造型个性的发展。
第二、职业习惯
优秀的家庭，能注重培养孩子的独立意识，尤其是注重早期教育，小学阶段就让孩子阅读了大量的书籍，敢于放手让孩子尝试课堂外的领域。这些孩子最后都十分优秀。
然而，大多数一线教师由于职业习惯而丧失了对新知识的感知力，普遍陷在繁琐、庞杂的事务性工作生活中，每天的时间都被教学任务挤占得满满的。更多的教师忙着应付每天的教学工作，根本没有时间接受再教育。这些对自家孩子的影响也是不好的。
第三、社交太简单
中小学教师的生活圈相对狭窄，对社会的接触面也相对少。虽然面对来自各个阶层的家长，但毕竟有距离感，多是止于表面的交流。
长期单一而封闭的校园生活，使得教师的心智也普遍单纯且不善交际。这种生存环境对于教师自身而言可能习惯了，也不会觉得有什么大碍，但对教师的子女而言，尤其是对城市的中小学教师子女，会有很大的制约。父母社会活动内容较少，无形中限制了孩子的活动空间，孩子的视野也会相对窄小。所以，大多数普通的教师家庭成长起来的孩子在个性上都显得小心谨慎，缺少敢闯敢拼的士气，也是造成这种现象的原因。